人體生命科學(xué)館是高等醫學(xué)院校人體解剖學(xué)科建設的基本項目，建立人體生命科學(xué)館，不僅可以服務(wù)于教學(xué)、科研和臨床醫療，還可以面向社會(huì )普及健康教育；不僅是醫學(xué)生的形態(tài)學(xué)實(shí)訓基地，也是人們認識自身奧秘的場(chǎng)所。徜徉其間，人們可以領(lǐng)悟生命孕育過(guò)程之艱難曲折，贊嘆人體形態(tài)結構之精妙絕倫，感悟健康之彌足珍貴，從而更加珍愛(ài)生命，呵護健康，努力攀登醫學(xué)科學(xué)的高峰。人體生命科學(xué)館的建立將成為解剖實(shí)驗教學(xué)、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流以及弘揚生命與健康主題的科普教育重要基地，標志著(zhù)其內涵建設進(jìn)入了一個(gè)新的階段，現將人體生命科學(xué)館建設有關(guān)問(wèn)題分析如下。

1人體生命科學(xué)館在醫學(xué)教學(xué)中的重要作用

1.1 重要的醫學(xué)教學(xué)資源人體解剖學(xué)是醫學(xué)各專(zhuān)業(yè)必須開(kāi)設的重要基礎課之一，要求學(xué)生掌握正常人體的形態(tài)、結構，最主要的學(xué)習方法就是直觀(guān)教學(xué)。由于人體解剖學(xué)的內容繁多、名詞術(shù)語(yǔ)難以記 憶，再加上學(xué)時(shí)限制，因此課堂上遺留下來(lái)的問(wèn)題很多，必須在課余時(shí)間得到補充解決。人體生命科學(xué)館建成后，用標本揭示教學(xué)中的難點(diǎn)，用更多種類(lèi)、更多形式和更廣內容的標本以擴大學(xué)生的視野，為學(xué)習解剖學(xué)課程提供更為直觀(guān)的形象教材。學(xué)生課后可以在這里仔細觀(guān)摩、反復推敲，使課堂上遺留的問(wèn)題較大限度得以解決，從而增加學(xué)生的記憶和理解。同時(shí)也能為基礎研究及臨床應用解剖學(xué)提供科學(xué)、準確、直觀(guān)、專(zhuān)業(yè)性很強的實(shí)物標本，積累寶貴的第一手資料。?

1.2可以滿(mǎn)足不同專(zhuān)業(yè)和層次的需要不同專(zhuān)業(yè)對觀(guān)察人體不同部位的結構有不同的要求，針對這些不同專(zhuān)業(yè)，解剖教學(xué)就需要有不同的特制標本的支持，如影像專(zhuān)業(yè)的斷層標本、口腔專(zhuān)業(yè)的頜面部標本、護理應用解剖標本等，都可以在人體生命科學(xué)館內得到解決。

1.3 保存標本、節約尸體的有效途徑 目前，尸體來(lái)源相對缺乏是影響現代人體解剖學(xué)教學(xué)成效的重要因素之一，人體生命科學(xué)館的標本經(jīng)過(guò)特殊加工能夠長(cháng)期保存，是節約尸體的有效途徑。

1.4 科普宣傳的重要基地 除了為教學(xué)、科研服務(wù) 外，非醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，能清晰的認識人體的基本結構，直觀(guān)了解更多的生命科學(xué)的知識。也可以對普通民眾及中學(xué)生開(kāi)放，增強民眾對醫學(xué)知識的理解、對醫學(xué)的興趣，形成一個(gè)潛在的生源群體，同時(shí)起到提高全民科學(xué)素質(zhì)的重要作用。

1.5 促進(jìn)學(xué)術(shù)交流、展示學(xué)校技術(shù)水平人體生命科學(xué)館的規模、標本檔次及技術(shù)水平，體現了一所醫學(xué)院校的技術(shù)水平和綜合實(shí)力。解剖標本制作精良，既是完美的教學(xué)標本，又是一件件藝術(shù)品，它為醫學(xué)生提供了一個(gè)立體的彩色圖像，是一部“立體的教科書(shū)”。

2 人體生命科學(xué)館建設的基本思路?

2.1 科學(xué)設計在整體設計上，我們將吸取國內多 所兄弟院校的人體生命科學(xué)館之精華，結合我校場(chǎng)地實(shí)際情況，對場(chǎng)地的裝修、燈光設置、標本選擇、擺放位置以及入館走廊、科普知識展板等各方面都進(jìn)行科學(xué)設計。館內寬敞明亮、燈光柔和、潔凈優(yōu)雅，注重渲染科學(xué)的莊重和神圣性，沒(méi)有尸體帶給人的恐怖感，使之盡顯人體藝術(shù)的高雅。在人體生命科學(xué)館陳列的標本比教學(xué)實(shí)驗用標本在制作技術(shù)上要求高，制作難度更大，要求結構上更精細，形態(tài)更美觀(guān)。人們在這里可以拓寬視野、獲取知識、啟迪靈感，感覺(jué)人體結構的精美和神奇，激發(fā)人們探索醫學(xué)奧秘的動(dòng)力。

2.2 精心布局 結合我?，F有的場(chǎng)地，人體生命科 學(xué)館分為八個(gè)展區和一個(gè)演播室，占地面積約340m2，陳列標本約1000余件，每個(gè)展區各有特色。著(zhù)重服務(wù)于實(shí)驗教學(xué)，可以隨時(shí)對學(xué)生開(kāi)放，最大限度的方便學(xué)生學(xué)習。

2.2.1 第一展區 塑化標本區。占地面積約60m2生物塑化標本是目前最先進(jìn)的生物標本保存技術(shù)，是現代人體生命科學(xué)館不可缺少的標本種類(lèi)，其設計具有逼真、動(dòng)感的藝術(shù)效果，可渲染整個(gè)人體生命科學(xué)館的氣氛。標本包括：1)網(wǎng)球運動(dòng)員解剖標本。該標本昂首挺胸，雙臂展開(kāi)，呈鏖戰球場(chǎng)的姿勢，顯示了人體的運動(dòng)系統，體現了人體特有的運動(dòng)美。2)全身肌肉立體解剖標本。該標本兩眼炯炯有神、神態(tài)自然，顯示了人體健美的肌肉，表現了獻身醫學(xué)，造福人類(lèi)的高尚情操。3)全身內臟立體雕刻標本。該標本神態(tài)自然，似憧憬著(zhù)美好未來(lái)。4)全身肌層血管神經(jīng)標本。該標本呈樂(lè )隊指揮姿式、動(dòng)作優(yōu)雅、神態(tài)大方，給人一種美的享受。

2.2.2 第二展區 人體胚胎發(fā)育標本及比較解剖學(xué) 區。占地面積約30m2，六個(gè)展櫥，主要展示人類(lèi)的生長(cháng)發(fā)育、不同階段的胚胎標本，揭示人體發(fā)生的奧秘和優(yōu)生優(yōu)育的重要性。同時(shí)還有部分畸形胎兒標本和其他生物標本，呈現人的進(jìn)化過(guò)程。

2.2.3第三展區 系統解剖標本區。占地面積約 80m2，對標本精心選擇，做到點(diǎn)面結合，從系統的整體結構概觀(guān)，到各器官形態(tài)，從整體結構到各個(gè)局部結構的顯示，盡力全面顯示人體各個(gè)部位的解剖結構。其標本共包括運動(dòng)系統、呼吸系統、消化系統、泌尿系統、生殖系統、循環(huán)系統、神經(jīng)系統、內分泌系統及感覺(jué)器九大系統。2.2.4第四展區 麻醉解剖學(xué)標本區。占地面積約 30m2。根據臨床需要，展示與麻醉相關(guān)的人體器官和局部形態(tài)結構，顯示導管插入的通道或穿刺的部位及層次，直觀(guān)地顯示診治技術(shù)的結構基礎，同時(shí)一些標本主要是展示身體局部結構層次關(guān)系。

2.2.5第五展區斷層解剖標本區。占地面積60m2。展示人體三個(gè)方位的連續斷層標本400余件，為醫學(xué)影像學(xué)提供良好的實(shí)驗教學(xué)場(chǎng)所。?

2.2.6第六展區管道鑄型標本區。占地面積30m2，從人體動(dòng)脈鑄型到各局部血管鑄型，從單個(gè)器管內各種管道鑄型到多器官管道聯(lián)合鑄型標本，以五彩繽紛的藝術(shù)形式彰顯出人體美的氛圍。?

2.2.7第七展區護理解剖標本區。占地面積30m2，標本主要顯示肌肉注射層次，各種部位靜脈穿刺層次等。

2.2.8第八展區榮譽(yù)區，占地面積10m2，主要展示我校在全國解剖學(xué)技術(shù)競賽中獲獎作品、獲獎證書(shū)及有關(guān)照片等，以體現我校解剖技術(shù)水平和教學(xué)改革成果，同時(shí)能激勵學(xué)生銳意改革，不斷進(jìn)取的科學(xué)精神和創(chuàng )新意識。?

2.2.9演播廳占地面積約50m2，設桌椅若干、影幕、幻燈及多媒體等，充分利用現代科學(xué)技術(shù)，通過(guò)全息圖、影像資料和光、點(diǎn)、聲方式講明人體內部的結構及其動(dòng)態(tài)變化，啟發(fā)學(xué)生探索人體結構的奧秘，激發(fā)對解剖學(xué)的學(xué)習興趣。

3 人體生命科學(xué)館的人文建設?

人體生命科學(xué)館作為一個(gè)學(xué)習場(chǎng)所和科普基地，首先應該給學(xué)習或參觀(guān)者一個(gè)美的享受，不能讓參觀(guān)者產(chǎn)生壓抑及恐懼感。館的設計以清淡色調，明亮為主，給人以寬敞明亮的感覺(jué)，并安裝空調及良好的通風(fēng)設備，保持空氣清新。在展區的走廊內有胎兒的出生藝術(shù)雕像，配置人類(lèi)起源與進(jìn)化的美術(shù)作品、學(xué)科介紹和成果展覽，營(yíng)造一種良好的科學(xué)和藝術(shù)氛圍。標本的設計制作具有一定的表現能力，既體現自然屬性，也要賦予文化內涵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生獨立思考和應用能力的提高。?

人體生命科學(xué)館的文化建設。1)配置背景音樂(lè )與配音?？紤]到學(xué)生自學(xué)和課后復習，有些標本設置配音解說(shuō)并配置背景音樂(lè )。適時(shí)播放背景音樂(lè )，可以緩解學(xué)生的精神疲勞，調節學(xué)生的大腦功能。2)設計文化展板。根據展示的內容，編排一些相關(guān)的文化展板，內容科學(xué)、簡(jiǎn)明、圖文并茂，易學(xué)易記。3)應用多媒體技術(shù)，在人體實(shí)物標本呈現在同學(xué)們面前的同時(shí)，再設置電子解讀顯示器，圖像里解剖形象直觀(guān)，同時(shí)加上多媒體課件的詳細解說(shuō)，使解剖知識的難以理解變?yōu)橹庇^(guān)形象，給學(xué)生更加深刻的印象。

4 人體生命科學(xué)館的管理?

為保證人體生命科學(xué)館的各項工作順利、有序進(jìn)行，要制定嚴格的規章制度，主要內容為：1)外來(lái)參觀(guān)者必須經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門(mén)批準，學(xué)生進(jìn)館必須經(jīng)有關(guān)老師同意、攜帶學(xué)生證參觀(guān)。2)參觀(guān)者講究文明，衣冠不整者謝絕入館。3)參觀(guān)者必須服從有關(guān)老師管理。4)講究衛生，嚴禁吸煙。5)嚴禁拍攝。我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持及有關(guān)部門(mén)的熱心幫助下，經(jīng)過(guò)醫學(xué)形態(tài)實(shí)驗中心各位老師的不懈努力，人體生命科學(xué)館一定會(huì )盡快建成，為菏澤醫專(zhuān)的快速發(fā)展再添光彩。

作者：劉湛,牛家鋒,李松奇,張從海；《人體生命科學(xué)館建設初探》菏澤醫學(xué)專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報